Использование моделирования и нетрадиционный подход при изучении обыкновенных дробей
Многие возникающие трудности можно значительно снизить, если использовать в процессе обучения особые методические приёмы, а также нетрадиционный подход к изучению отдельных тем.
Рассмотрим более подробно некоторые апробированные приёмы, которые помогут сформировать более полные и осмысленные знания и умения, учащихся с недостатками интеллекта в области обыкновенных дробей.
Причиной большинства ошибок, допускаемых умственно отсталыми учащимися при выполнении учебных заданий, является неумение планировать собственную деятельность. Они не всегда правильно понимают инструкцию, не помнят, какие операции и каким способом нужно выполнять, нарушают их последовательность, легко отвлекаются, теряют цель предстоящей деятельности. Использование моделирования в обучении позволяет преодолеть многие из этих проблем. Опираясь на схему – модель, школьники могут спланировать и объяснить последовательность выполнения предстоящих практических действий, проконтролировать результаты каждого этапа работы. Эффективность обучения возрастает, если учащиеся не только используют готовые модели, но и вовлекаются в процесс их создания. Включение в учебный процесс специального содержания, прямо направленного на овладение действиями наглядного моделирования, и формирование на этой основе особых представлений модельного типа создают условия для коррекции мышления и облегчают умственно отсталым учащимся овладение абстрактными понятиями.
Еще по теме:
Общее понятие о воспитании, его отличие от обучения
Воспитание является наравне с обучением процессом, в котором происходит усвоение ребенком общественного опыта. В отличие от обучения, связанного с развитием познавательных процессов, способностей, приобретением знаний, формированием умений и навыков, воспитание нацелено на формирование человека как ...
Методические основы диагностики классного коллектива
Классный руководитель, относящийся к своей работе неформально, уделяет большое внимание изучению классного коллектива, в котором он работает. Для этого он использует в своей работе мониторинговые исследования, которые помогают определить: - уровень обученности учащихся; - эффективность воспитательн ...
Психологические особенности старшеклассников в усвоении
иностранного языка
Для детей старшего школьного возраста характерна следующая тенденция в поведении: Целеустремленность, настойчивость и импульсивность, Неустойчивость может смениться апатией, отсутствие стремлений и желаний что-либо делать, Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях Межличностное общ ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты