Информация о педагогике и образовании » Основные особенности физкультурно-массовых мероприятий в дошкольных образовательных учреждениях » Физкультурно-массовые мероприятия

Физкультурно-массовые мероприятия

Страница 5

На физкультурные праздники приглашаются школьники – бывшие воспитанники дошкольного учреждения, родители, сестры, братья.

В течении учебного года со старшими дошкольниками следует проводить 2 -3 праздника на воздухе и один на воде (в бассейне), длительностью не более 90 минут. В мероприятии могут участвовать и дети из соседнего дошкольного учреждения. Тема праздников могут быть самые разнообразные: « Мы спортсмены », « Олимпийские игры ».

Совместная деятельность людей, преодоление в команде различных трудностей, достижение общего командного результата – все – это сплачивает детский коллектив. Дети сопереживают успехам и неудачам своих товарищей, радуются их достижениям, поддерживают хорошие отношения между собой, проявляют заботу к более младшим, застенчивым и неловким детям, учатся стремиться не только к индивидуальным, но и к командным победам. Воспитатель должен заботиться, чтобы все дети были вовлечены в действие, чтобы никто не остался в стороне. Во время праздника необходимо обеспечить высокую двигательную активность детей, при этом особое внимание должно уделяться малоподвижным, застенчивым детям, их необходимо чаще подбадривать, поощрять, оказывать помощь, давая возможность поверить в свои силы.

Физкультурные праздники могут быть организованы не только на участке дошкольного учреждение, но и в близлежащем парке, лесу, на стадионе. От места проведения во многом зависит тематика и организация. При планировании и подготовке праздника необходимо:

· обозначить задачи праздника, дату, время, место его проведения;

· подготовить показательные выступления: парад участников, конкурсы, игры, соревнования;

· выделить ответственных за подготовку и проведение праздника;

· определить количество участников каждой возрастной группы детского сада, начальных классов, а также приглашенных гостей;

· обозначить порядок подведения итогов конкурсов и соревнований, поощрение участников праздника.

Успешность проведения физкультурного праздника во многом зависит от того, насколько подробно и четко спланирована его программа.

При любой формы организации физкультурного праздника для дошкольников необходимо помнить следующее:

1) недопустимо перерастание детского праздника в развлекательное зрелище для взрослых. Особенно это касается праздников с элементами состязаний, организуемых по инициативе спортивных организаций;

2) недопустимо отбор участников – детей, дающих только лучшие результаты;

3) при подготовке к празднику важно поддерживать живой интерес детей к мероприятию;

4) необходимо рациональное распределение физической нагрузки в разных видах деятельности.

Наибольшую пользу для оздоровления и закаливания детей приносят физкультурные праздники, организованные на открытом воздухе.

В детском саду встречается такие воспитанники, которые плохо усваивают программный материал, либо отстают от других по состоянию здоровья и физическому развитию, либо страдают нарушениями осанки и дефектами в стопе.

Чтобы помочь детям устранить эти недостатки, в свободное от занятий время (утренняя, вечерняя прогулка), организуется дополнительная работа, которая проводится как индивидуально, так и с небольшими группами.

Воспитатель вместе с врачом изучает, выделяет и объединяет в группы тех детей, с которыми надо заниматься дополнительно физическими упражнениями. Например, в одну группу попадают те, у кого обнаружены дефекты в стопе ( плоскостопие ), в другую – с нарушениями осанки, в третью – с отклонениями в сердечно - сосудистой и дыхательной системах. Кроме того, можно сформировать и такие группы, где детей надо научить тому или иному виду движения.

Врач помогает воспитателю подобрать упражнения, определить последовательность и темп их выполнения, дозировку, длительность всего занятия. При подборе упражнений учитываются поставленные задачи, состояние здоровья детей, их физическое развитие и физическая подготовленность.

Занятия, направленные на устранение нарушений в осанке, стопе, сердечно – сосудистой и дыхательной системах, проводятся 2-3 раза в неделю медсестрой или воспитателем.

Для исправления дефектов в стопе применяются различные виды ходьбы – на носках, пятках, краях стоп. Очень важно мело сочетать эти упражнения на одном занятии. Пример: ходьба на носках, затем на пятках. Потом на наружном крае стопы. Это сочетание желательно повторить 6-8 раз. Наряду с этими упражнениями рекомендуется также в положении сидя на стуле: ноги прямые, стопы на полу – сгибать и разгибать пальцы ног; ноги прямые, опираются пяткой о пол – круговые движения стопами внутрь; захватывание пальцами предметов (мяча, булавы). Такие и им подобные упражнения способствуют укреплению свода стопы. После этого нужно повторить ходьбу на носках, на внутренних и внешних сторонах стоп и выполнить не месте перекат с пятки на носок.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Еще по теме:

Понятие о классном руководстве
Классный руководитель - учитель, организующий учебно-воспитательную работу в порученном ему классе. Институт классного руководства сложился очень давно, практически вместе с возникновением учебных заведений. В России до 1917 г. эти педагоги назывались классными наставниками, классными дамами. Их пр ...

Анализ урока иностранного языка как компонент профессиональной компетентности учителя иностранного языка
Одной из важнейших задач в области разработки и совершенствования эффективных методик обучения английскому (да и любому другому) языку является проблема четкого, внятного и осмысленного анализа урока английского языка. Решение этой проблемы позволит весьма ощутимо поднять уровень преподавания англи ...

Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей
В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев в своих исследованиях отмечали, что общественные нормы, требования, идеалы, ценности культуры воспринимаются и присваиваются личностью индивидуально и избирательно. Поэтому ценностные ориентации личности не всегда совпадают с ценностями, выбранными общественным сознанием. ...

Физкультурно-массовые мероприятия

Категории