Для включения музыкального эффекта при смене слайдов выполнить:
команду Показ слайдов / Смена слайдов.
На панели «Смена слайдов» выбрать элемент «Звук».
Для того чтобы вызвать воспроизведение музыкального файла по щелчку мыши по выбранному элементу на слайде (рисунку, тексту, объекту анимации) выполнить:
выделение элемента (рисунка, текстовой рамки);
по правой клавише выбрать команду «Настройку действия».
На панели «Настройка действия» выбрать вкладку: по щелку мыши или по наведению мыши;
На панели «Настройка действия» выбрать элемент «Звук» / Другой звук и выбрать звуковой файл из папки, где он находится.
Для включения речевого сопровождения на слайды выполнить:
команду Показ слайдов / Звукозапись / OK;
начитывать текст, листая слайды, нажать клавишу Esc;
на запрос ответить: «сохранять»;
значок звукового файла переместить за край слайда.
в режиме просмотра слайдов проверить звучание.
Для включения такого речевого сопровождения, которое воспроизводится по щелчку мыши по выбранному элементу на слайде (рисунку, тексту, объекту анимации) выполнить:
команду Вставка / Фильм и звук / Записать звук. Появится панель «Звукозапись»:
на панели «Звукозапись» записать название звука (если Вы произносите одно слово, то его и можно записать в качестве названия);
после нажатия на клавишу записать речь (слово), останов записи по клавише
. OK. Можно до нажатия OK прослушать звук.
Выделить на слайде рисунок или текстовую рамку или другой элемент, с которым Вы связываете появление записанной речи.
По правой клавише выбрать команду «Настройка действия».
На панели «Настройка действия» выбрать вкладку: по щелку мыши или по наведению мыши;
На панели «Настройка действия» для элемента «Звук» выбрать звуковой файл по имени, как Вы его назвали, когда записывали речь.
Прослушать в режиме просмотра слайдов.
Удалить изображение звукового эффекта со слайда.
Для озвучивания отдельных элементов фонового рисунка (который выводится на слайд по команде Формат / Фон / Способы заливки / Рисунок через обзорную клавишу «Рисунок») выполнить:
Выбрать инструмент Надпись на панели «Рисование».
Наложить пустую текстовую рамку на выбранный Вами элемент фонового рисунка, добавить необходимое количество пустых строк.
По правой клавише выбрать команду «Настройка действия».
На панели «Настройка действия» выбрать вкладку: по щелку мыши или по наведению мыши;
На панели «Настройка действия» для элемента «Звук» выбрать звуковой файл.
Прослушать в режиме просмотра слайдов.
Анализ литературы позволяет сделать следующие выводы:
Необходимость использования компьютерных мультимедийных технологий в процессе обучения и самообучения – это неоспоримый факт. Знания, которые используются при создании презентаций, базируются на достижениях науки, передового педагогического опыта и профессионального мастерства.
К достоинствам слайдовой презентации можно отнести:
последовательность изложения.
возможность воспользоваться официальными шпаргалками.
мультимедийные эффекты.
копируемость.
транспортабельность.
Обоснованное применение компьютерных слайд - фильмов способствует активизации познавательной деятельности учащихся развития зрительной памяти, логического мышления, способствует воспитанию культуры труду.
Еще по теме:
Гуманизация высшего образования
Система образования, основанная на классической философии, идеи которой сформулированы в конце XVII и начале XIX столетия во многом исчерпала себя. В основе нового типа образования лежит новая философия, для которой характерно органическое единство естественнонаучного и логико-рационального компоне ...
Особенности детского мышления
Мышление – это процесс познания человеком действительности с помощью мыслительных процессов – анализа, синтеза, суждений и т.п. Выделяют три вида мышления: - наглядно-действенное (познание с помощью манипулирования предметами (игрушками); - наглядно-образное (познание с помощью представлений предме ...
Структура ролевой игры и ее организация
В структуре ролевой игры принято выделять следующие компоненты: роли, исходная ситуация, ролевые действия. Первый компонент – роли. Роли, которые выполняют учащиеся на уроке, могут быть социальными и межличностными. Первые обусловлены местом индивида в системе объективных социальных отношений (проф ...