- план работы мастера на уроке;
- график перемещения учащихся по рабочим местам;
- детальную программу производственной практики на предприятиях.
На тему программы обработка карманов отводится 42 часа. Тема включает в себя 8 подтем. Подтема «Обработка кармана с отрезным бочком», на которую отводится 6 часов, это один урок производственного обучения.
Таблица 1 – Распределение подтемы на уроке
№ урока |
Тема урока |
Учебные задачи урока |
Воспитательные и развевательные задачи урока |
1 |
Обработка кармана с отрезным бочком |
Ознакомление с характером и содержанием предстоящей работы |
Внимательность |
2 |
Обучение правильного и качественного выполнения технологических операций |
Аккуратность, воспитание, ответственности, самоконтроля | |
3-4 |
Развитие скоростных навыков выполнения машинных работ |
Развитие профессиональных навыков, внимательности, развитие инициативы | |
5 |
Совершенствования умения обучающихся выполнять технологические приемы |
Воспитание инициативы, трудовой дисциплины | |
6 |
Закрепление профессиональных навыков и умений, умение анализировать и контролировать свою деятельность |
Воспитание самоконтроля, критичности, наблюдательности, внимания |
Таблица 2 - План производственной деятельности в учебных мастерских
группа № ПО (ш)-071 на март 2010г., год обучения - 2
Мастер ПО Гудкова Ю.С.
Количество обучающихся 15 человек
Общее время на профессиональную деятельность 42 час
Наименование темы и подтем программы |
Количество час. подтем, надтем |
Наименование учебно-производственных работ |
Количество работ на группу |
Норма времени для обучающихся на единицу |
Всего часов на груп.занятие |
примечание |
Обработка брюк |
42 | |||||
Подтема «Обработка кармана с отрезным бочком» |
6 |
Изучение особенностей обработки кармана с отрезным бочком; |
15 |
4,5 |
4,5 |
Еще по теме:
Разработка урока на тему "Способы записи алгоритмов"
Применение компьютерных технологий в различных сферах современного общества станет значительно эффективнее, если пользователи овладеют системным подходом в решении прикладных задач, будут иметь представление о методах разработки алгоритмов и составление программ, а значит о компьютеризации различны ...
Цель и задачи контроля
Основная цель контроля знаний и умений учащихся состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную деятельность. Эта цель в первую очередь связана с опре ...
Педагогика сотрудничества: сущность, основные положения, способы реализации
Педагогика сотрудничества — педагогика, основывающаяся не на классическом принципе «делай как я сказал», а на «делай как я». Педагогика сотрудничества - направление в отечественной педагогике 2-й половины 20 в., представляющая собой систему методов и приёмов воспитания и обучения на принципах гуман ...