Использование разных жанров устного народного творчества с целью воспитания нравственных чувств у младших школьников на уроках чтения

Все художественные средства в пословицах и поговорках «работают» на создание их меткого, искрометного поэтического содержания. Они способствуют созданию эмоционального настроя у человека, вызывая смех, иронию или, наоборот, серьезное к тому, о чем говорят. Пословицы и поговорки – прекрасное средство для воспитания нравственных чувств у детей, своеобразный моральный кодекс, свод правил поведения: «Век живи, век учись», «Жить – Родине служить», «Не красна жизнь днями, а красна делами». Знание пословиц и поговорок обогащает детей, делает их более внимательными к слову, к языку, развивает память. Учитель заостряет внимание учащихся на том, что знать пословицы и поговорки, учить их, вовремя и, кстати, употреблять в речи для точного выражения мысли – большое дело. Только всему этому надо учиться. Основная работа с пословицами – это раскрытие их смысла, прямого и переносного. Нравственные чувства не могут быть сформированы в короткое время, их воспитание требует постоянного внимания. Учитель на уроках литературы может предложить учащимся различные виды работы:

1) подобрать пословицы на различные темы;

2) самостоятельные письменные высказывания учащихся по пословице;

3) подобрать пословицы к рассказам, сказкам, чтобы выразить идею произведения;

4) собственные сочинения сказок, рассказов на заданную пословицу;

5) подобрать близкие по значению пословицы разных народов;

6) поиск ответа на вопрос: какие качества ценились в народе;

7)оформить книжки – малышки с пословицами;

8) иллюстрирование пословиц и поговорок;

9) привести примеры из сказок, художественных произведений, которые можно было бы прокомментировать конкретной пословицей и т.д.

В результате изучения пословиц у учащихся расширяются знания о прошлом нашей Родины, о жизни людей. Школьники утверждаются в мысли, что в пословицах всегда выражались преданность и любовь к Родине, народу, умение дружить, трудиться, любить своих мать и отца, быть скромным, добрым. Систематическая работа с пословицами обязательно поможет делу нравственного воспитания школьников.

Таким образом, использование пословиц и поговорок на уроках чтения формирует у школьников чувство патриотизма, привязанности к родному краю, чувство коллективизма, доброжелательности, трудолюбия, милосердия, бережного отношения к природе, к братьям нашим меньшим и др., способствует воспитанию эстетической и этической культуры.

Еще по теме:

Особенности развития сенсорных эталонов у детей 7-го года жизни с нарушением зрения
Основным признаком предмета, его сенсорным содержанием является форма. Физиологические исследования по восприятию предметов детьми свидетельствуют, что воспринимаемый предмет состоит из признаков неодинаковой физиологической силы. В форме дети ищут качества и свойства, характеризующие предмет. Труд ...

Проблема содержания воспитательного процесса
Если содержание жизни современного человека современной культуры составляют проживаемые им отношения к развертывающейся вокруг него жизни и в ходе проживания этих отношений рождается внутренний автономный мир личности, то объективной необходимостью для педагога становится наполнение воспитательного ...

Прогрессивная стадия профессионального развития личности
Данная стадия профессионального развития личности прежде всего связана с фор­мированием мотивов профессиональной деятельности и структуры профессиональ­ных способностей, знаний, умений и навыков. Профессиональная мотивация представляет собой систему внутренних побужде­ний, которые вызывают трудовую ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты