pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Педагогические условия сенсорного воспитания детей в раннем возрасте » Организация работы по формированию сенсорных процессов

Организация работы по формированию сенсорных процессов

Страница 5

По результатам проведенной методики можно составить таблицу 6:

Таблица 6 - Уровни развития восприятия детей в контрольной и экспериментальной группах (контрольный этап)

уровень

группы

экспериментальная

контрольная

В

3

30%

ВС

1

10%

2

20%

С

6

60%

5

50%

НС

2

20%

Н

1

10%

Сравнение данных констатирующего этапа с данными, полученными на контрольном этапе, показывает, что в экспериментальной группе количество детей с низким уровнем сенсорного развития уменьшилось до 0, на 20% увеличилось количество детей, имевших средний уровень развития. На 40% увеличилось количество детей, показавших высокий уровень. В целом, это доказывает, что содержание и приемы формирующего этапа эксперимента были выбраны правильно и оказались эффективными.

Таблица 7 - Уровни развития восприятия детей в экспериментальной группе

уровень

Экспериментальная группа

констатирующий этап

контрольный этап

В

3

30%

ВС

2

20%

1

10%

С

4

40%

6

60%

НС

3

30%

Н

1

10%

Незначительные изменения уровня развития восприятия детей контрольной группы выявлены на контрольном этапе. Отмечается уменьшение на 10% детей с низким и увеличение на 10% с средним уровнем. Уровень выше среднего - без изменений. Эти данные подтверждают предположения, что без специально организованных занятий существенного изменения сенсорного развития детей раннего возраста весьма затруднительно.

Таблица 8 - Уровни развития восприятия детей в контрольной группе

уровень

Контрольная группа

констатирующий этап

контрольный этап

В

ВС

2

20%

2

20%

С

4

40%

5

50%

НС

2

20%

2

20%

Н

2

20%

1

10%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Еще по теме:

Проблемы модернизации профессионального образования
«Образование как система - это уникальный социальный институт, призванный не только развивать и приумножать человеческий капитал, но и формировать будущее государства, общества личности. Очень важно разобраться в вопросе: какое будущее формируется в России?» (26, 78). В недавнем прошлом модель буду ...

Развитие межличностного общения детей дошкольного возраста
Наиболее распространенным подходом к пониманию межличностных отношений дошкольников является социометрический. Межличностные отношения рассматриваются при этом как избирательные предпочтения детей в группе сверстников. В многочисленных исследованиях было показано, что на протяжении дошкольного возр ...

Использование моделирования и нетрадиционный подход при изучении обыкновенных дробей
Многие возникающие трудности можно значительно снизить, если использовать в процессе обучения особые методические приёмы, а также нетрадиционный подход к изучению отдельных тем. Рассмотрим более подробно некоторые апробированные приёмы, которые помогут сформировать более полные и осмысленные знания ...

Категории

© 2024 Copyright www.libraryedu.ru