Информация о педагогике и образовании » Методика преподавания физики » Типы межпредметных связей

Типы межпредметных связей

Межпредметные связи классифицируют по разным основаниям: по временному признаку: предшествующие, сопутствующие и перспективные связи. Предшествующие – связи курса физики с материалом, изучавшимся в других предметах раньше. Сопутствующие – связи между понятиями, законами, теориями, одновременно изучаемыми в разных учебных предметах. Перспективные – связи, при которых материал курса физики является базой для изучения других предметов, например обществоведения: понятия материи, пространства, времени, движения, взаимодействия рассматриваются в курсе физики, а затем обобщаются в курсе обществоведения. Типы меж предметных связей: 1. Информационные (освещение одного и того же явления с разных сторон). 2. Хронологические (природоведение, математика). 3. Прикладные (по выработке обобщенных навыков, умений). Реализация межпредметных связей позволяет: повышать научный уровень знаний благодаря более глубокому изучению явлений и св-в тел; формир-ие мировоззрений; развитие мышления; формир-ие общенаучных умений. По инф-му признаку: фактические – связи на уровне фактов (физика и астрономия: движение планет); понятийные (физика и химия: понятие атома); теоретические – на уровне законов и теорий (МКТ в физике и химии). Связь с математикой. Выражается во взаимосвязи их идей и методов, которую можно условно разделить на три вида: 1) физика ставит задачи и создает необходимые для их решения математические методы; 2) развитая математическая теория используется для анализа физических явлений, что приводит к созданию новой физической теории 3) физическая теория опирается на математический аппарат, который развивается и совершенствуется по мере его использования в физике. К 7 классу учащиеся могут: производить действия с дробями, округлять числа, искать среднее арифметическое, решать линейные уравнения, системы из двух линейных уравнений. Изучают функции , их графики. В 8-м понятие степени, квадратный трехчлен – график, примерные вычисления. В 9-м – , решение систем второй степени с двумя переменными, погрешности. Темы. Тригонометрические функции, их графики и производные в 10–11 классе. С астрономией – молекулярная физика, электродинамика, ядерные реакции, механика. Общую предметная область: микро-, макро- и мега уровни материи, общие методы исследования и общие законы. Эта причина того, что предметы интегрируются в единый курс. Химия: типы химических связей, Таблица Менделеева, кристаллические решетки. Общая предметная область: атомный и молекулярный уровни материи. Меж предметные связи физики и химии осуществляются в: формирование общих мировоззренческих понятии (материя,), формирование понятий, общих для физики и химии (атом, молекула,), изучение общих законов (закон сохранения энергии) и теорий (МКТ)).

Еще по теме:

Психолого-педагогическая характеристика учащихся ПУ
Учащиеся ПУ – это учащиеся 15-17 лет. В психологии этот возраст характеризуется как ранний юношеский возраст или старший школьный возраст. Многие психологи (Кулагина И.Ю, Божович Л.И., Кон И.С., Дубровина И.В. и др.) отмечают, что основным новообразованием данного возраста является – самоопределени ...

Использование ребусов для контроля знаний
Впервые, такое понятие как «ребус» возникло во Франции в середине 15 века, так было названо юмористическое устное выступление на карнавале. Это было нечто острое, интересное, так сказать «на злобу дня». Спустя какое-то время, французы стали называть этим словом, зашифрованные в рисунках фразы и выр ...

Использование практических материалов по формированию звуковой культуры речи
Процесс формирования звуковой культуры речи осуществляется как на занятиях, так и в индивидуальной работе. Прежде всего, он связан с развитием дикции. Поэтому на занятиях русского языка, литературного чтения в 1 классе МОУ «Большеокинская средняя общеобразовательная школа», а также на занятиях в 3 ...

Типы межпредметных связей

Категории