pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Решение кроссвордов, ребусов, криптограмм как метод контроля знаний по информатике » Классификация кроссвордов по целям проверки знаний

Классификация кроссвордов по целям проверки знаний

Страница 1

Кроссворды, применяемые для контроля знаний, подразделяются на кроссворды для текущей, тематической или обобщающей проверки. Первые направлены на проверку базовых знаний учащихся по текущему материалу, количество вопросов в них составляет 10-12. Вторые – на проверку базовых и дополнительно полученных знаний по определенной теме, в них рекомендуется использовать не более 15-25 вопросов. Третьи - на общую проверку знаний по большому блоку материала (за четверть, полугодие, год), количество вопросов в них – 15-25

Примеры кроссвордов, квадвордов и чайнвордов

1) Приведённый ниже кроссворд предполагает общий контроль знаний по всему разделу информатики.

4

к

1

2

у

1

ф

о

р

м

а

т

2

д

е

р

е

в

о

а

и

с

й

к

3

о

л

3

р

е

г

и

с

т

р

5

о

р

д

4

с

ч

е

т

ч

и

к

и

х

г

5

д

и

с

п

л

е

й

7

м

е

г

а

б

а

й

т

к

м

е

6

я

ч

е

й

к

а

8

п

р

и

н

т

е

р

т

9

а

р

х

и

т

е

к

т

у

р

а

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Школьная библиотека и программа «Одаренные дети»
Еще в древности говорили, что лошадь можно подвести к водопою, но пить ее никто не заставит. Это изречение имеет непосредственное отношение к ученику: ведь обучение есть, прежде всего, процесс самообучения, и учителя в школе создают мотив учения, а библиотека помогает детям самостоятельно достичь х ...

Содержание программы по формированию представлений о количестве у детей 2 младшей группы
В младшем дошкольном возрасте на занятиях в ДОУ у детей формируются разнообразные практические действия с совокупностями однородных и разнородных предметов. Они направлены на усвоение детьми отношений «равенство» и «неравенство». Обучение в этот период характеризуется формированием количественных п ...

Социокультурный компонент в обучении речевой деятельности
При обучении языкам международного общения в России все более широкое распространение приобретает коммуникативный подход, который способен подготовить учащихся к спонтанному общению на иностранном языке. При этом особая роль отводится социокультурному компоненту содержания обучения, как фактору во ...

Категории

© 2024 Copyright www.libraryedu.ru