По горизонтали:
1. Международный стандарт, определяющий правила хранения, обработки и передачи информации.
2. Наглядное изображения каталога файлов для быстрого перемещения по нему.
3. Ячейка памяти процессора для временного хранения и обработки одного числа.
4. Переменная цикла FOR.
5. Устройство вывода информации.
6. Наименьшая структурная единица таблицы.
7. Единица измерения информации.
8. Устройство для вывода информации на бумагу.
9. Принципы построения вычислительного устройства.
По вертикали:
1. Поименованная область на диске.
2. Основной элемент компьютера третьего и четвертого поколений.
3. Логическая схема с обратной связью, обеспечивающая два устойчивых состояния.
4. Особый подвижный знак в рабочей зоне окна программы, отмечающий точку ввода текстовой информации.
5. Гибкий носитель информации.
2) Кроссворд по теме "Работа в текстовом редакторе Microsoft Word"
1 |
2 | |||||||||||||||||||||||||
ф |
о |
р |
м |
а |
т |
и |
р |
о |
в |
а |
н |
и |
е | |||||||||||||
е | ||||||||||||||||||||||||||
3 |
д |
4 | ||||||||||||||||||||||||
м |
а |
к |
р |
о |
к |
о |
м |
а |
н |
д |
а |
п | ||||||||||||||
6 |
к |
7 |
5 |
ш |
а |
б |
л |
о |
н | |||||||||||||||||
и |
н |
т |
е |
р |
в |
а |
л |
ш |
л | |||||||||||||||||
9 |
и |
р |
8 |
п |
о |
и |
с |
к | ||||||||||||||||||
в |
ы |
р |
а |
в |
н |
и |
в |
а |
н |
и |
е |
с |
11 | |||||||||||||
о |
ф |
13 |
10 |
в |
с |
т |
а |
в |
к |
а | ||||||||||||||||
в |
12 |
п |
у |
т |
ь |
ф |
ы | |||||||||||||||||||
16 |
а |
14к |
15 |
п |
р |
о |
с |
м |
о |
т |
р | |||||||||||||||
ц |
е |
н |
т |
р |
и |
р |
о |
в |
а |
н |
и |
е |
а |
е | ||||||||||||
и |
п |
г |
17 |
р |
а |
з |
м |
е |
р | |||||||||||||||||
е |
и |
19 |
м |
20 |
к | |||||||||||||||||||||
18 |
п |
е |
р |
е |
м |
е |
щ |
е |
н |
и |
е |
к |
21 |
з |
а |
м |
е |
н |
а | |||||||
22 |
о |
у |
23 |
н |
о | |||||||||||||||||||||
з |
в |
м |
т |
а |
б |
л |
и |
ц |
а | |||||||||||||||||
а |
24 |
о |
б |
р |
а |
м |
л |
е |
н |
и |
е |
о | ||||||||||||||
г |
27 |
н |
р |
н | ||||||||||||||||||||||
26 |
к |
о |
л |
о |
н |
т |
и |
т |
у |
л |
а |
к | ||||||||||||||
л |
т |
е |
29 |
ц |
28 |
а |
б |
з |
а |
ц | ||||||||||||||||
о |
с |
30 |
о |
т |
б |
и |
в |
к |
а | |||||||||||||||||
в |
т |
с |
к |
я | ||||||||||||||||||||||
31 |
д |
о |
к |
у |
м |
е |
н |
т |
н | |||||||||||||||||
к |
п |
и |
о | |||||||||||||||||||||||
л | ||||||||||||||||||||||||||
ь | ||||||||||||||||||||||||||
Еще по теме:
Исследование воздействия специализированной программы обучения на уровень развития внимания младших школьников
Данная работа представляет собой план эксперимента, направленного на выяснение того, влияет ли наличие специализированной программы на уровень внимания младших школьников. Условия развития свойств внимания младших школьников были и остаются одними из основных задач обучения и воспитания. Проблема п ...
Разработка урока на тему "Способы записи алгоритмов"
Применение компьютерных технологий в различных сферах современного общества станет значительно эффективнее, если пользователи овладеют системным подходом в решении прикладных задач, будут иметь представление о методах разработки алгоритмов и составление программ, а значит о компьютеризации различны ...
Спорные вопросы в организации полового воспитания в школе
В настоящее время многие психологи считают, что детям полезно обучаться и по внесемейным программам полового воспитания, который не заменяют, а дополняют домашние уроки. Это обусловлено следующими причинами: 1. Некоторые родители или дети, сталкиваясь в семейной или общественной жизни с темой или с ...