Структура и оценка планируемых результатов освоения синтаксиса русского языка

2. Наблюдать: находить в тексте повествовательные, побудительные, вопросительные предложения;

3. Классифицировать предложения по цели высказывания.

4. Соотносить предложение и его характеристики: находить в тексте предложения с заданными характеристиками;

5. Анализировать деформированный текст: определять границы предложений, выбирать знак в конце предложений;

6. Объяснять способы нахождения главных членов предложения.

7. Наблюдать: находить в тексте и самостоятельно составлять предложения с однородными членами;

8. Объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами. Продолжать ряд однородных членов предложения. Сравнивать простые и сложные предложения.

При достаточно высоком уровне сформированности данных предметных действий учащиеся могут легко достичь планируемых предметных результатов освоения синтаксиса.

Еще по теме:

Образование как социальный феномен
Любое общество существует лишь при условии, что его члены следуют принятым в нем ценностям и нормам поведения, обусловленным конкретными природными и социально-историческими условиями. Человек становится личностью в процессе социализации, благодаря которой он обретает способность выполнять социальн ...

Принципы логопедического воздействия
При разработке и проведении профилактической работы с детьми, имеющими ОНР, за основу были положены следующие принципы: 1. Принцип комплексности реализовывался путем осуществления коррекционной работы направленной на весь комплекс речевых и не речевых симптомов, выявленных у детей с онр. 2. Принцип ...

Использование разных жанров устного народного творчества с целью воспитания нравственных чувств у младших школьников на уроках чтения
«В самую раннюю эпоху своего бытия народ уже имеет все главнейшие нравственные основы своей национальности в языке и мифологии, которые состоят в теснейшей связи с поэзией, нравом, обычаями. Начало поэтического творчества теряется в темной, доисторической глубине, когда созидался сам язык», - так п ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты