Экспериментальное изучение возможностей формирования гуманистических отношений в коллективе у младших школьников
Если число выборов не ограничено, то выявляют индекс эмоциональной экспансивности. Он определяет, насколько пристрастно человек относится к окружающим его членам группы, сколь активен он в своих выборах:
Подсчитывают индексы положительной и отрицательной экспансивности:
Методика «Секрет
Таблица 2
|
Фамилия, имя |
Выборы |
Мотивация |
Ожидаемые выборы | |||||||
|
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 | ||
|
Волкова Л. |
1 |
15 |
6 |
болеет |
нет |
жалеет | ||||
|
Горбоносов Д. |
7 |
14 |
8 |
Друг |
брат |
Знакомая | ||||
|
Завацкий Ж. |
3 |
12 |
14 |
друг |
друг |
Нравится | ||||
|
Зенков К. |
3 |
14 |
6 |
красивая |
хороший |
Хороший | ||||
|
Изыгашева Н. |
3 |
12 |
8 |
Играем |
Просто так |
Играем | ||||
|
Козлов А. |
12 |
9 |
5 |
друг |
друг |
Играем | ||||
|
Легусов К. |
10 |
9 |
11 |
друг |
друг |
Играем | ||||
|
Масюков А. |
10 |
8 |
6 |
друг |
друзья |
подруга | ||||
|
Михайлов Д. |
7 |
2 |
3 |
друг |
друг |
Играем | ||||
|
Пресняков Ж. |
6 |
14 |
9 |
нравится |
нравится |
Нравится | ||||
|
Сахаров С. |
13 |
14 |
9 |
играем |
играем |
Помогает | ||||
|
Тимошенко С. |
10 |
15 |
5 |
играем |
играем |
Нравится | ||||
|
Филиппов С. |
1 |
2 |
3 |
умная |
друг |
Не знаю | ||||
|
Шарафутдинов |
1 |
5 |
11 |
играем |
друг |
Играем | ||||
|
Юрьева Д. |
11 |
12 |
1 |
Нравится |
нравится |
Нравится | ||||
Еще по теме:
Методические основы диагностики классного коллектива
Классный руководитель, относящийся к своей работе неформально, уделяет большое внимание изучению классного коллектива, в котором он работает. Для этого он использует в своей работе мониторинговые исследования, которые помогают определить: - уровень обученности учащихся; - эффективность воспитательн ...
Предметно-практическая деятельность как средство интенсификации
мышления
Педагоги и психологи отмечают в предметно-практической деятельности ещё одно важное обстоятельство: оперируя предметами, человек может нагляднее "увидеть" многие абстрактные связи и понятия. Не только дети, но и взрослые часто прибегают к этому способу: то, что с трудом решается "в у ...
Наглядные и словесные методы
Наглядные и словесные методы в обучении математике не являются самостоятельными. Они сопутствуют практическим и игровым методам. Но это отнюдь не умаляет их значения в математическом развитии детей. К наглядным методам обучения относятся: демонстрация объектов и иллюстраций, наблюдение, показ, расс ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты