Обработанные данные с учетом обозначенных уровней представлены в таблице 2.
Таблица 2
№ |
Имя ребенка |
Вопрос 1 |
Вопрос 2 |
Вопрос 3 |
Вопрос 4 |
Итоги | ||||
А |
Б |
А |
Б |
А |
Б |
А |
Б | |||
1 |
Ангелина Н. |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
2 |
Антон Т. |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
3 |
Владик С. |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
4 |
Вова Ш. |
С |
С |
В |
С |
В |
В |
С |
В |
С |
5 |
Геля П. |
С |
С |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
С |
6 |
Данил В. |
В |
В |
В |
В |
Н |
В |
В |
С |
С |
7 |
Даша Ш. |
Н |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
С |
8 |
Максим С. |
Н |
В |
В |
С |
В |
В |
В |
В |
С |
9 |
Настя А. |
Н |
Н |
Н |
Н |
С |
В |
В |
В |
Н |
10 |
Света М. |
Н |
С |
С |
В |
Н |
С |
С |
В |
С |
Еще по теме:
Примеры ролевых игр
1. Сходное или различное. Цель: активизация совместной речевой деятельности, тренировка навыков и умений выражения в иноязычной речи сходства и различий. Ход игры: участники образуют пары. Им вручаются карточки с картинками. Показывать карточки друг другу нельзя. Работая в парах, играющие задают во ...
Анализ опыта организации процесса развития творческих способностей учащихся
в различных педагогических системах
Если проследить историю становления и развития отечественной педагогики творчества, то можно отметить возрастание интереса к проблеме развития творческих способностей в следующие периоды: • дореволюционный период – достаточно частое применение метода «сократического диалога» в учебно-воспитательном ...
Система упражнений, направленных на развитие логического мышления
Предлагаем несколько упражнений, нацеленных на развитие у детей смысловой памяти и логического мышления. Эти способности имеют чрезвычайно важное значение для смысловой обработки учебного текста. Чтобы составить план текста, нужно уметь выделять главное в каждой его части, находить ассоциации, запо ...