Личностно ориентировано;
Использует множество дидактических подходов;
Самомотивируемо, что означает возрастание интереса и вовлечение в работу по мере её выполнения;
Позволяет учиться на собственном опыте и опыте других в конкретном деле;
Приносит удовольствие учащимся, использующим продукт своего труда.
Метод проектов даёт ученику не только новое знание, полученное самостоятельно исследовательским, опытным путём, но и :
Позволяет удовлетворить собственные интересы;
Позволяет решать значимые личностные проблемы;
Формирует опыт общения и взаимодействия с другими людьми;
Способствует повышению мотивации к учению;
Способствует решению учебных затруднений;
Способствует развитию индивидуальности;
Даёт опыт исследовательской работы;
Умение отвечать за результат;
Умение делать выводы;
Умение работать с информацией и др.
Таким образом, метод проектов направлен на интеллектуальное развитие личности, на формирование креативных способностей учащихся, поэтому даже неудачно выполненный проект может нести большое педагогическое значение. На этапе самоанализа, а потом защиты учитель и учащиеся самым подробным образом анализируют логику, выбранную проектировщиками, причины неудач, и др. Понимание ошибок создаёт мотивацию к повторной деятельности. Рефлексия позволяет сформировать адекватную оценку окружающего мира и себя в этом мире.
Еще по теме:
Основы биологической переработки отходов
Специфическое применение биотехнологических методов для решения проблем окружающей среды, таких, как переработка отходов, очистка воды, устранение загрязнений, составляет предмет экологической биотехнологии. Получение биогаза Биогаз – это смесь из 65% метана, 30% СО2, 1% сероводорода. Энергия, закл ...
Связь физики с другими предметами
Связь между учебными предметами является прежде всего отражением объективно существующей связи между отдельными науками и связи наук с техникой, с практической деятельностью людей. Типы меж предметных связей: 1. Информационные (освещение одного и того же явления с разных сторон). 2. Хронологические ...
Характеристика методов математического развития
В процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников педагог использует разнообразные методы обучения и умственного воспитания: практические, наглядные, словесные, игровые. Обычно они применяются комплексно, в разнообразных комбинациях друг с другом, важно чтобы они позв ...