Информация о педагогике и образовании » Профилактика дисграфий у дошкольников с общим недоразвитием речи » Классификация дисграфии

Классификация дисграфии

Страница 8

Условные обозначения:

звукопроизношение

состояние звукослоговой структуры слов

состояние фонематических процессов

состояние языкового анализа и синтеза

состояние монологической связной речи

состояние лексико-грамматического строя речи

зрительный гнозис

оптико-пространственный праксис

память

внимание

XI. - мышление

XII. - состояние моторной функции

Состояния речевых функций и процессов у детей с ОНР.

Диаграмма № 1. Средние значения показателей.

Условные обозначения:

звукопроизношение

состояние звукослоговой структуры слов

состояние фонематических процессов

состояние языкового анализа и синтеза

состояние монологической связной речи

состояние лексико-грамматического строя речи

зрительный гнозис

оптико-пространственный праксис

память

внимание

мышление

состояние моторной функции

Прим: 4 - высокий уровень

3 - уровень выше среднего

2 - средний уровень

1 - уровень ниже среднего

0 - низкий уровень

Все средние показатели экспериментальной группы, отражающие состояние речевой функции, находятся в или на границах этой области.

Сводная таблица исследований состояния речевых и неречевых психических функций и процессов у детей без речевой патологии.

Таблица №2

№	Имя, Ф.	ВПФ и процессы												Общее Кол-во баллов
№	Имя, Ф.													Общее Кол-во баллов
1	Лена Г.	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	3	4	47
2	Игорь Я.	3	4	3	3	3	4	4	3	4	4	4	4	43
3	Юля К.	4	4	4	4	4	4	4	4	4	3	3	4	46
4	Валера Г.	4	3	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	47
5	Катя Я.	4	3	4	4	4	3	4	3	3	3	3	4	42
6	Костя Я.	3	4	3	3	4	4	4	4	4	4	4	4	45
7	Саша В.	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	48
8	Аня Е.	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	3	4	47
9	Вика Р.	3	3	4	3	4	3	4	4	4	4	4	4	44
10	Женя Ю.	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	48
	Средний показатель	3,7	3,7	3,8	3,7	3,9	3,8	4	3,8	3,9	3,5	3,6	4

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Еще по теме:

Функции преподавателя психологии и его роли
Деятельность преподавателей предполагает выполнение нескольких функций: обучающей, воспитательной, организаторской и исследовательской; как правило, это отражается в годовых планах работы. Однако в действительности может доминировать только одна функция и соответствующие ей виды деятельности. В раб ...

Типы уроков иностранного языка
В педагогической литературе предлагаются различные классификации типов уроков, но общепризнанной классификации нет. Все же большинство исследователей считают, что классифицировать типы уроков нужно по признаку основной дидактической цели урока. Исходя из основной дидактической цели урока, можно ука ...

Проблема изучения значимости природоведческих знаний для воспитания детей дошкольного возраста
Методика ознакомления детей с природой - педагогическая наука, изучающая возможности целенаправленного использования природы для всестороннего развития и воспитания подрастающего поколения. Узнавая, как рассматривалась роль природы в воспитании детей классиками зарубежной и отечественной дошкольной ...

Классификация дисграфии

Категории