Информация о педагогике и образовании » Организация контроля и учета знаний, умений и навыков » Методы оценки знаний в экономических дисциплинах

Методы оценки знаний в экономических дисциплинах

Страница 5

Другое преимущество заданий с использованием информационного «сырья» состоит в том, что каждое из них обычно затрагивает не одну учебную тему. Использование этих заданий может благоприятно повлиять на классную работу, минимизируя зазубривание и максимизируя концептуальное изучение экономики. Они применимы в стандартной учебной среде как способ разнообразить «диету» учащихся, давая пищу как для групповых обсуждений, так и для индивидуальной работы непосредственно в классе или дома.

В некоторых случаях из-за расхождения в системе ценностей учащихся на основе одних и тех же данных можно сделать разные заключения. В таких ситуациях интересно предложить двум группам учащихся представить альтернативные подходы и подискутировать об их сравнительных достоинствах. Работа может вестись по группам и в тех случаях, когда задание поддается разделению на части, так что каждая группа представляет заключение по одной из таких частей.

Когда учебный процесс опирается на внешние ресурсы, следует поощрять умение выбирать надежные источники информации и навыки чтения графиков, таблиц и карт, а также общую осведомленность о наличии источников.

Письменные задания с использованием статистических данных станут хорошим способом для оценки изменений в знаниях учащихся (диагностика).

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Прямой метод обучения иностранному языку
Самым главным требованием был отказ от обучения системе. В качестве цели обучения был выбран «живой» язык, такой, которым пользуются в повседневном общении. Лингвисты к тому времени уже обратили внимание на феномен речи, вплотную занялись изучением фонетического уровня языка. Это не могло не оказат ...

Социокультурный компонент в обучении речевой деятельности
При обучении языкам международного общения в России все более широкое распространение приобретает коммуникативный подход, который способен подготовить учащихся к спонтанному общению на иностранном языке. При этом особая роль отводится социокультурному компоненту содержания обучения, как фактору во ...

Рейтинговая система контроля знаний студентов
Рейтинговая система организации учебного процесса или система индивидуально-кумулятивного индекса (ИКИ) широко используется в американских и европейских университетах. В отечественных вузах она начала применяться с 1990-х годов (РИТМ – рейтинговая интенсивная технология модульного обучения). Ближня ...

Методы оценки знаний в экономических дисциплинах

Категории