Методика формирования лексических навыков на основе использования мультимедийных технологий

В разделе Maîtriser la grammaire излагаются новые грамматические правила, сформулированные по-русски в доступной форме (4-6 пунктов), которые затем отрабатываются на упражнениях, предназначенных для выполнения в классе (примерно 20 упражнений).

Содержащиеся в уроках тексты различаются по своему характеру, и, соответственно, по методике работы с ними.

Под рубрикой S'informer дается текст информационного характера по теме урока. Он предназначен для ознакомительного чтения. Задания после текста направлены на контроль понимания.

Под рубрикой Lire et comprendre представлен литературный текст, который развивает тему урока. Этот текст также предназначен для ознакомительного чтения. Текст, как правило, не пересказывается, а обсуждается в классе. Проконтролировать понимание текста и организовать беседу помогают задания и упражнения.

Тексты, помещенные под рубрикой Lire et discuter, предназначены для изучающего чтения. Они подробно разбираются в классе, задаются для пересказа. На основе этих текстов выполняются задания творческого характера. Студентам может быть предложено инсценировать текст, придумать его продолжение и т.д. Тексты этого типа могут стать основой для дискуссии. Предложения по работе даются в заданиях после текста.

Раздел Enrichir son vocabulaire содержит тематический словарь, включающий основную лексику по изучаемой теме, а также упражнения и задания, позволяющие ее активизировать.

Раздел Faire le point служит для обобщения и повторения материала урока, причем пункт А в большей степени ориентирован на грамматику, а пункт В на лексику. Упражнения этого раздела носят по возможности речевой характер и позволяют активизировать полученные знания и навыки.

Еще по теме:

Обоснование потребности в управлении психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов
Возможно, этот раздел лучше сделать частью 2 главы, поскольку здесь, наряду с теоретическим обоснованием, приведены результаты первичного исследования социально-психологического климата в коллективе. Как показал анализ научной литературы, посвященной исследованиям неблагоприятных факторов труда сов ...

Модернизация общего среднего образования
Проблема модернизации отечественного образования была обозначена в августе 1999 г. на заседании Государственного Совета РФ. Начиная с 2000 г., на основе Закона РФ "Об образовании" от 1992 г. был принят ряд важнейших документов, по сути определяющих стратегию развития российского образован ...

Описание организации образовательного содержания в УДО «Радиотехник»
ДОД ЦДОД «Радиотехник» существует давно, как типовой центр дополнительного образования. Но не так давно туда пришла команда, сделавшая клуб далеко не традиционным и весьма интересным для исследования. Ранее люди, работающие сейчас в Радиотехнике, собирались под эгидой Клуба конструктивной журналист ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты