Информация о педагогике и образовании » Комплексное обеспечение профессии "сварщик" » Учебно-планирующая документация по профессии "сварщик"

Учебно-планирующая документация по профессии "сварщик"

Страница 5

3) План работы мастерской на текущий учебный год;

4) Перспективный план работы;

5) Список мастеров производственного обучения, работающих в данной мастерской;

6) Опись имущества мастерской;

7) Инвентарная ведомость ТСО;

Мастерская ЯИПК оснащена в соответствии с требованиями, паспорт и план работы имеются. Оформление соответствует требованиям СанПиН, рабочее место учащихся - всего 12 рабочих мест, рабочее место мастера производственного обучения - 1 место, соответствует требованиям. Методическое обеспечение - в наличии имеются необходимые учебники, литература, раздаточный материал, наглядность. Стенды используются постоянные, информационные, тематические, в соответствии с программой. По требованиям ФГОС требуется оснащение информационной технологией - компьютерами, проектором, материалами на электронных носителях. Также переоформление стендов в соответствии со стандартами нового поколения.

Какие мы видим различия между стандартом 2-го поколения и федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС):

учебная и производственная практика по графику распределена на 4 модуля. В конце каждого модуля, как закрепление пройденного теоретического материала, идет учебная практика, а затем производственная практика;

учебная практика идет по неделям, что позволяет, не теряя приобретенные навыки, на первых занятиях закреплять новые, тем самым ускорять овладение получаемых умений;

после каждого модуля идет экзамен по профессиональным компетенциям, получаемым на данном модуле. Итогом является овладение специальностью;

ФГОС рассчитан на тесную работу с работодателями, с последующим трудоустройством;

Прохождение производственной практики у социальных партнеров;

Возможность организации учебной базы в предприятиях и проведение учебной практики;

Возможность корректировки учебного плана по желанию работодателей.

В своей работе мы выяснили, что важную роль в нормальном функционировании процесса производственного обучения имеет его комплексное обеспечение.

Сварщик, как профессия, подразделяется на несколько специализаций: сварщик ручной дуговой сварки, газосварщик, оператор автоматических сварочных аппаратов. Рабочие всех этих специальностей занимаются одним делом - соединением металлических конструкций, сложных аппаратов, деталей, узлов методом сплавления металлов. От мастерства сварщиков зависит качество сварочных швов. Любые ошибки, небрежность, допускаемые в работе, могут привести к катастрофическим последствиям. Страшно подумать, к чему могла бы привести некачественная работа по сварке нефте - или газопроводов. Сварщик - профессионал должен знать электротехнику, технологию плавления металлов, свойства газов, применяемых для анти окисления, методы и принципы действия используемых агрегатов и оборудования. Большое значение имеет соблюдение техники безопасности и производственной санитарии.

К плюсам профессии можно отнести престижность и высокую востребованность на рынке труда, как в государственном секторе экономики, так и в частном. Молодым специалистам, только что окончившим училище, работу долго искать не придётся - она находит их сама. Сварщиков без опыта охотно принимают в жилищно-коммунальные хозяйства, в частные организации сферы обслуживания. С приобретением опыта, им поручаются более ответственные дела и работы в промышленности, на стройках. Соответственно, увеличивается зарплата.

Минусы профессии - тяжёлые условия труда, работа на открытых строительных площадках при любой погоде, большая нагрузка на зрение из-за высокой яркости электрической дуги, инфракрасного и ультрафиолетового излучения. Электросварщики относятся к профессиям "горячего цеха" из-за высокой вредности производства вследствие большого выделения газов и тепла при сварочных работах.

Мы увидели, что на формирование содержания обучения влияет большое число факторов: педагогическое мастерство преподавателя, его квалификация и энтузиазм, материальная база учебного заведения, развитие научно-технического прогресса, требования национально-регионального компонента и учебного заведения. Важнейшую роль играет наличие учебно-методической (программной) документации, отвечающей требованиям государственных образовательных стандартов и комплексного обеспечения образовательного процесса по каждому учебному занятию.

Все учебные дисциплины основных образовательных программ должны быть обеспечены учебно-методическими комплексами, в преподавании всех дисциплин является обязательным использование инновационных методов в образовательном процессе. Поэтому от построения содержания обучения зависят подготовка специалиста и его образованность: чем качественнее учебно-методическая (программная) документация, тем больше достигаются поставленные цели, а значит, формируется настоящий специалист. Естественно, что для достижения цели - создания качественного учебно-программного материала требуется много усилий преподавателя, мастера производственного обучения, большой временной ресурс, порой растягивающийся на годы, проведение научной работы и просто самообразование.

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Ценностное отношение к обществу
Ценностное отношение к обществу – столь же последовательный и поэтапный процесс. Общество выступает для ребенка сначала в виде общепринятых нормативов, регуляторов его поведения в социуме. Затем раскрывается для него связь текущей жизни за счет распределения социальных ролей Человека в обществе. По ...

Методические рекомендации по планированию урока английского языка средней общеобразовательной школы
Осуществив предварительную работу, учитель приступает непосредственно к подготовке урока. Она будет включать соотнесение рекомендаций книги для учителя, которые являются примерами, и их нужно рассматривать как надежную "заготовку" для планирования урока в конкретных условиях, с возможност ...

Характеристика материальных и идеальных средств обучения
Средство обучения - это идеальный или материальный объект, который используется для освоения знаний, формирования опыта, познавательной и практической деятельности. Идеальные средства обучения - это те усвоенные ране знания и умения, которые используют учителя и учащиеся для усвоения новых знаний. ...

Учебно-планирующая документация по профессии "сварщик"

Категории